口语交际
话须形象才动人
活动目标：
1、学会抓住事物特征，运用多种方法把话说得形象生动。
2、加强口语交际能力
活动设计
一． 你比我猜
教师开场白：同学们，上课前我们来学“幸运52”做一个有趣的游戏——“你比我猜”，每组选派二位代表来完成，一个比划一个猜，每组4个词，看哪组同学的配合最默契。
（多媒体展示）
第一组 蝴 蝶 溜 冰 神 秘 兴高采烈[注: 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。]
第二组 可口可乐 男子汉 无 聊 一见钟情
第三组 蚂 蚁 狡 猾 菊 花 垂头丧气
第四组 玫 瑰 金龟子 淘 气 蹑手蹑脚
教师语：哪组最好？为什么他们是最好的？学生回答可能会出现比划同学语言形象生动等词，老师再问，话说形象了有什么作用呢？学生小声议论、发言、归纳，从书中找出：
（多媒体展示）
1、激发兴趣，锦上添花[注: 在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。] 2、使人陶醉，流连忘返[注: 玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。]
3、使人倍受感染，身临其境[注: 临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。] 4、便于沟通理解，提升交际效果。
二． 连词成句
老师语：既然语言形象有这么大作用，那么下面我们再来做一个游戏——“连词成句”，你可选做其中一组造句，看哪组同学连得最生动形象？
（多媒体展示）
1、风筝 春风 伤心 2、教室 小鸟 激动
3、雪花 跳舞 知了 4、打工 周杰伦 神五
（学生连词成句，不同的学生可连相同的一组词，请学生评价他们连词成句的水平，引出问题：怎样才能做到话须形象才动人？）
（多媒体展示）
1、仔细观察，抓住特征。 2、准确、生动地运用动词、形容词等。
3、展开合理想象。 4、巧妙运用多种修辞方法。
5、融情入景（事），以情动人。
三．看图说话
教师语：看来，把话说活的方法还真不少，下面我们就来实际运用一下
1、看图说话
教师语：请用几句生动形象的话描绘一下你所见到的画面！
（多媒体展示） 风景画二幅 ：春暖花开[注: 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。]、黄山云海
（学生看图，自由发挥）
2、看“图”说话
教师语：用精妙的语言描绘你自己的照片（课前让学生自带一张自己的照片）。
（1）老师先作示范，请学生评价老师的介绍
（2）学生在实物投影上展示自己的照片，并用最精妙的语言来描绘它。
四． 学做导游
教师语：每个同学的照片都是那么美，同学们的介绍又是那么传神，让老师觉得好不过瘾，下面让我们同去旅游一趟如何？
请你做导游带我们去一个你所见过的印象最深刻的最美的景点，并用形象的语言来介绍它，好吗？（要求150字左右）
1、多媒体展示： “朋友们，我们现在就是身在仙山妙境……”（见课本）
2、归纳写导游词的要点。
3、学写导游词。
4、打上投影，全班交流。
五． 真情告白
教师语：美丽的景色加上同学们的精妙介绍，真让人流连忘返！
可假设你现在来到了江苏电视《情感之旅》演播现场，主持人请你当着现场观众和电视机前观众的面，讲述一件发生在你和父母之间的或快乐、或伤心、或内疚、或后悔的事，并谈谈你自己对这件事的看法，你说如何讲？
友情提醒：
1、事件叙述要完整
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2、要重点突出，凸现主题
3、注意谴词造句，力求生动形象
4、有真情实感，以情动人
5、有自己对这件事的看法
（学生各自准备，四人小组交流，全班请几位代表交流）
教师语：看来，同学们都很坦诚，对父母都有自己发自内心的真情需要告白，你们懂得爱，付出爱，这让老师万分的欣慰。最后送给大家三句话：
把书读透，把话说活，把人做好
做到这三点，相信你会成为一个很成功的人。
导游词示例：
结合《黄鹤楼》，设置情境，用最合适、最生动、能以情感人的话编写导游词。注意揣摩游客心理，找有关黄鹤楼的奇闻轶事，组织语言。
例1：大家好，我是旅行社的导游小李。黄鹤楼有一个传说故事：古时候，有个姓辛的人在黄鹤山头卖酒度日，一天，有个衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏虽本小利微[注: 微：薄。本钱小，利润薄。指买卖很小，得利不多。]，但为人忠厚善良，乐善好施[注: 喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。]，他见老道非常可怜，就慷慨应允。以后，老道每日必来，辛氏则有求必应[注: 只要有人请求帮助，就一定答应。]，这样过了一年多。有一天老道忽然来告别说：“每日饮酒无以为酬，只有黄鹤一只可借，聊表谢意。”说罢，他拾起地上的一片桔子皮在墙上画了一只黄鹤，对辛氏说：“只要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞，为酒客助兴。”说完后老道就不见了。辛氏拍手一试，黄鹤果然一跃而下，应节起舞。消息传开后，吸引了远近的游人都来饮酒，酒店的生意大为兴隆，辛氏因此而发了财。十年后，老道突然出现在酒店，对辛氏说：“十年所赚的钱，够还我欠的酒债吗？”辛氏忙道谢，老道取下随身携带的铁笛，对着墙上的黄鹤吹起一只奇妙的曲子，黄鹤闻声而下，载着老道飞走了。这个故事给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩。
例2：各位朋友大家好，我是“游遍天下旅行社”的导游员小陈，在这里我对大家光临武汉市表示热烈的欢迎，在接下去的时间里将由我为各位提供导游讲解服务，我一定会尽力安排好各位的行程，使大家在这次旅游活动中感到开心愉快。
好，下面请大家随我一起去参观武汉市最有特色的景点黄鹤楼。
黄鹤楼始建于三国吴黄武二年，也就是公元223年，至今已有一千七百多年的历史，其间屡建屡毁，现在的黄鹤楼于1981年重建，85年落成的。名字的来历可见《图经》。
悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹，历代文人的悲欢离合[注: 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。]早已烟消云散[注: 象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。]，唯有巍峨的黄鹤楼以及滚滚的长江水为那过去作出无言的旁证。
现在大家所看见的前面这幢高大雄伟的建筑就是黄鹤楼，它以号称天下绝景而名贯古今，蜚声中外，它与江西滕王阁、湖南岳阳楼齐名，并称为“江南三大楼阁”。关于黄鹤楼的雄伟，曾经有这么一个趣闻，说是湖北、四川两地的客人相会在江上，攀谈间，竞相赞美自己的家乡，四川客人说：“四川有座峨眉山，离天只有三尺三”，湖北客人笑道：“湖北有座黄鹤楼，半截插在云里头。”惊得四川客人无言以对。当然，这个故事是有些言过其实[注: 实：实际。原指言语浮夸，超过实际才能。后也指话说得过分，超过了实际情况。]，但黄鹤楼确以壮丽的景观，动人的传说及浓郁的文化气息吸引着中外游人。
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