播放动画片《西游记》主题曲。

　　师：我们早上匆匆见了一面，还记得我叫什么名字吗？

　　生：张老师。

　　师：你们能不能用这个“张”组个词。

　　生：东张西望[注: 张：看。形容这里那里地到处看。]。

　　师：做给我们看看。

　　生：开张。

　　师：什么开张了。

　　生：纸张。

　　生：张口。

　　师：今天上课要大声说话。

　　生：张牙舞爪[注: 张：张开；舞：挥舞。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。]。

　　生：张望。

　　生：张冠李戴[注: 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。]。

　　师：你知道它是什么意思吗？。

　　生：姓张的人的帽子戴在姓李的人的头上。

　　师：你们一定记住我，来自马鞍山市的张老师，你能不能让我记住你们。

　　师：我们要来学习一篇新课文，请小朋友轻轻地把书翻到２５页，请大家看书上的这幅图，图上画着什么？

　　生：老师正在批着作业。

　　生：窗外有一盆紫丁香。

　　生：窗里有书架。

　　师：谁能连起来说。

　　生：一位老师正在批作业，她的窗外有一盆紫丁香。

　　师：窗外的花就是紫丁香。

　　生：紫丁香很香，很漂亮，今天我们学的一首诗就是《一株紫丁香》。

　　师：合上课本来猜猜看，课文写了什么？老师给你们半分钟的时间。

　　生：这株紫丁香是谁种的？

　　生：紫丁香的生长情况。

　　生：可能写它的颜色。

　　生：可能写它的样子。

　　生：紫丁香跟谁发生了一件事情。

　　师：到底写了什么呀？你们去读一读。别急，老师有个要求：边读边划出文中的生字，读准生字、读通课文，开始。

　　师：发现大家很会学习，有的一遍一遍地读，有的把拼音遮住，自己考自己，真棒！

　　师：检查生字，指名读，并把“伸”、“深”通过组词区别意思不同。

　　师：检查词语：一株。推荐一位。

　　生：一株、踮起、疲倦、眨眼、挂牵。

　　师：挂牵也就是我们平时说的牵挂的意思。如果我们把词语打乱了，是不是可以读好，读清楚呢？正好五排，每组读一排：

　　浓绿　小院　紫丁香

　　枝叶　伸进　常作伴

　　绿叶　唱歌　消疲倦

　　小花　盛开　谢挂牵

　　花香　入梦　香又甜

　　师：像首儿歌，一起拍掌读。

　　师：相互当当小老师，分小节读一读。

　　师：请五个同学来读，其他小朋友边听边做上记号，马上给他们指出来。

　　生：绿叶儿。（师领读）

　　师：再请这个小朋友把这一自然段读一读。

　　师：陈伟终于读好了，你们的掌声呢？

　　生读，师相机表扬：你不仅读得正确，已经读得有感情了。

　　师：你们都可以把小诗读得很准确，老师很高兴，下面我们来写写字。你们先把要写的字读一读，再想一想写的时候应该注意什么？

　　师：今天要读的第一个生字就是“伸”字，先看老师写。左边是个单人旁，右边这个也读“shen”，申请的申，右边要大一些，你们先在书上描一描，看看哪个同学的坐姿最端正呢？

　　（生练写，师巡视，边指导、鼓励。）

　　师：谁能把今天所学的生字里结构和它一样的字找出来。请你找到一个带大家读一读。

　　生：消，枝，快，深，院，除，浓。

　　师：看一看，这些字写的时候要注意什么？

　　生：左窄右宽。

　　师：有没有需要提醒小朋友的。

　　生：“深”字不能写能宝盖头。

　　师：小朋友来看看这个小朋友写的字。

　　生：要有笔锋。

　　生：右半边写窄了。

　　师：这里面还有哪些带三点水的字？

　　生：消、深、浓。

　　师：请大家把这三个字写一遍。

　　（师表扬，并提醒大家注意坐姿。）

　　师：这是一首小朋友送给老师的小诗，我也是老师，我想读给小朋友听一听。好不好。

　　师：听了老师的朗读，你们想对我说些什么吗？

　　生：老师，您读得真好！

　　生：老师，你读得很有感情。

　　生：张老师，你会背。

　　师：经过努力，你也会背。

　　生：张老师，你读得真好，我要向你学习。

　　师：下节课，我们要学习有感情地读。这节课就上到这了，再见。