威尼斯商人
内容简析
《威尼斯商人》约写成于1596年，根据意大利短篇小说《呆子》编成。破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚，苦于备不起聘礼。威尼斯商人安东尼奥有心资助而没有现钱，就向犹太人夏洛克借高利贷。双方说定，如果到期不还，债主从债户身上割 一磅 肉。后来安东尼奥的商船失事，他无力还债，夏洛克毫不客气要割他 一磅 肉。巴萨尼奥急忙前往法庭求情，要加倍代他偿还，但夏洛克恪守契约条款，不肯变通。危急之时，一位青年法官登堂断案，判借约有效。夏洛克举刀正待割肉时，法官宣布：“借约规定只割 一磅 肉，可没说血。假如流一滴血，你的财产全部充公！”夏洛克呆若木鸡[注: 呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。]，只得认输。法庭没收了他一半家产。当巴萨尼奥与爱妻鲍西娅欢聚时，才知道断案的青年系鲍西娅所假扮。
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧系列中第一个以较多的现实主义手法表现社会阴暗面的优秀作品。作者站在人文主义的立场上，歌颂纯洁的爱情和无私的友谊，批判高利贷者的贪婪与残酷，对遭受种族歧视的犹太人也给予同情。全剧结构完美，情节紧张，波澜起伏，人物形象生动感人，对白机智而风趣，喜剧气氛很浓。特别是本课所选的“庭审”一场，戏剧冲突尖锐，气氛更是扣人心弦[注: 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。]，语言更是精妙经典，将话剧的特性和魅力发挥到极致。
《语文课程标准》对于欣赏文学作品提出以下要求：一是能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；二是能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价；三是能说出自己对作品中感人的情境和形象的体验；四是品味作品中富于表现力的语言。可以说，莎士比亚这部经典的作品为我们从以上所言的四个角度来学习和欣赏话剧提供了最好的材料。
创意说明
1、富于激情地朗诵。本剧的人物语言极具个性化，凸显了人物的性格和特点。不仅如此，剧本的语言也十分优美典雅，读来琅琅有致。教学中可让学生富于激情地朗读，甚至可以让学生尝试以舞台表演的方式来品味语言，体会人物性格。
2、以自主、合作和探究的方式经历学习过程。本剧中的人物个性鲜明，戏剧的语言风格十分丰富，这种特点为学习个性和心理不同的学生提供选择的可能。以学生自主选择的学习为前提，加强相互协作、共同探究。这样的课堂教学不仅能解决眼前面临的阅读课题，还能塑造学生的学习方式。
3、课内学习与课外学习连贯一体。语文学习的过程不止是课堂也绝不能止于课堂。文学作品本身是具有张力的，本课内容也仅是从原剧中选取出来的一个部分。课堂教学要实现课内学习对课外学习的指导、促进和激发，统筹计划课内学习和课外学习。
活动目标
◆知识与能力
《威尼斯商人》为我们奉献了永恒的人文主义主题，个性鲜明的人物形象，优美典雅的戏剧台词，极富戏剧性的情节结构。阅读中，要通过戏剧突然逆转的情节和富于感染力的语言体会戏剧对仁慈、友谊与智慧的歌颂，领会夏洛克鲜明而复杂的个性。
◆过程与方法
“文学语言，无论是在思想性上，还是在艺术性上，都须比日常生活语言高出一头”（老舍），话剧的语言更是如此。朗诵优美的话剧语言，甚至是模拟舞台演员表演诵读，对体会这种语言的思想与艺术魅力是大有裨益[注: 裨益：益处、好处。形容益处很大。]的。
“结合具体经历和背景来理解人物”是文学欣赏的重要方法。“夏洛克”这一角色在百年的历史中成为冷酷、吝啬、残忍、贪婪、狡诈的代名词。形成这一个性的原因在本课中虽然未能充分反映，但也留有阅读时可供突破的“暗口”。适当拓展，让学生全面而深刻地认识这一人物也是很有必要的。
◆情感、态度与价值观
生死交锋之际，安东尼奥甘心为友谊而慷慨赴死，巴萨尼奥愿意牺牲一切来挽救挚友，鲍西娅凭借冷静与机智解脱困境，夏洛克仇敌如蝎而又视钱如命。辨别善恶，分清是非，每一个人物都带给学生以人生的启示。而洋溢在剧本中的人文主义精神更可以让学生接受一次灵魂的沐浴。特别是鲍西娅假扮律师发表的关于仁慈的一番陈词，更是带给人一种高贵心灵的光芒。
活动时间
1课时
课前学习
1、整体阅读课文内容。
2、通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者莎士比亚的生平概括及其主要作品。
活动过程
激情·导入
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
1
【导入】同学们，我们每个人每天都在和钱打交道。面对钱这个东西，有人欢笑，有人哭泣，有人苦恼，有人得意……还有人说：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”在你心目中，究竟钱是个什么东西呢？用一句话谈谈你的理解。
倾听，各抒己见[注: 抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。]
2
欧洲文艺复兴时期伟大的戏剧家莎士比亚的《雅典的泰门》一中，主人公泰门有这么一段独白：“金子，黄色闪光，宝贵的金子！……只这么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！”
聆听
3
【资料平台】 1564年4月23日 （一说 4月26日 ）他出生时，默默无闻[注: 无声无息，没人知道。指没有什么名声。]；1616年4月23（一说 4月26日 ）日他去世时，举世闻名[注: 全世界都知道。形容非常著名。]。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本、一卷十四行诗和两部叙事长诗。他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。这就是莎士比亚。在他丰富的剧作中，广为人们熟知的是他的“四大悲剧”和“四大喜剧”，今天我们学习的课文就是四大喜剧之一的《威尼斯商人》的选场。让我们先来了解全剧的有关情节。
整理资料，思考。
精读·领悟
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
情节
1
布置任务：阅读课文，说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？
速读课文，思考，讨论。
2
组织交流、评价。
发表见解。
3
问题情境：这样的情节安排有什么好处？如果你是鲍西娅，你还有别的办法吗？
思考，小组讨论。
4
组织交流、评价。
各抒己见。
人物
1
①你如何看待鲍西娅这个人物？
②夏洛克有怎样的性格特点？他是否像公爵说的那样是一个“心如铁石[注: 心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。]”、“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情[注: 不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。]的恶汉”？
③夏洛克为什么对安东尼奥如此仇恨，以至于不要高额的回报而非要安东尼奥的命不可？请围绕以上这些话题，分析课文的台词，说说你的见解。
思考，讨论。
2
组织交流、评价。
交流，评价。
语言
1
根据本课的台词，你觉得莎士比亚的戏剧语言有怎样的特点？
小组讨论，交流。
2
组织交流、评价。
各抒己见。
品读·欣赏
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
1
本文的言辞生动优美、含义隽永。阅读《威尼斯商人》全剧，交流格言妙句。
阅读、摘抄、交流
【示例】
宝贵催人老，粗茶淡饭[注: 粗：粗糙、简单；淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。]易长寿。
闪光的东西不光是金子。
飞蛾扑灯，聪明反被聪明误。
最软的果子先落地。
是上吊还是娶媳妇，该是命中注定[注: 迷信的人认为人的一切遭遇都是命运预先决定的，人力无法挽回。]的。
让我像光一样生辉，可不要像光一样轻浮。
外观往往和事物的本质不符，世人容易为表面的装饰所欺骗。
维黄斯的鸽子飞去缔结新欢的盟约，比履行旧诺言要快上十倍。
初次冒犯不应该结仇。
课后学习阅读莎士比亚《威尼斯商人》全文。
板书设计
威尼斯商人
公爵
官 民
葛莱西安诺 夫妻 尼莉莎
主↑仆
巴萨尼奥 夫妻 鲍西亚
对↑立
朋
友
安东尼奥 对立 夏洛克父↑女
罗伦佐 夫妻 杰西卡
萨莱尼奥
萨拉里诺
备课资料
作者简介
莎土比亚 （1564—1616）威廉•莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人。生于英国中部斯特拉福镇的一个商人家庭。 1584年后他到伦敦谋生，先后在剧场充当杂役、马夫、演员、导演和“环球剧院”的股东。他生活和创作的时代正是英国封建势力衰微、资本主义势力兴起的时代，是资产阶级人文主义思想在英国传播的时代。人文主义是这一时期资产阶级进步文学的中心内容，也是莎土比亚创作的中心内容。他一生写了两部长诗、一百五十四首十四行诗和三十六个剧本（包括十一部悲剧、九部历史剧、十六部喜剧和传奇剧），其中著名剧作有悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；历史剧《亨利五世》、《亨利六世》、《理查三世》；喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等。他的戏剧反映了十六世纪和十七世纪初期英国资产阶级反封建斗争的过程，体现了新兴资产阶级的要求。他在创作中运用了现实主义和浪漫主义的创作方法。马克思对莎士比亚的创作给予很高的评价，提出艺术创作要“莎士比亚化”。所谓“莎士比亚化”，是要求真实地和正确地反映出时代的脉搏，要求情节不仅具有浓厚的生活气息，而且要使反映出来的生活画面具有一定的广度和深度，要求塑造出典型环境中的典型性格。莎士比亚剧作情节生动丰富，语言精练优美，对欧洲文学和戏剧的发展影响深远。