《绿》学案
教师寄语：不去耕耘，不去播种，再肥沃的土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
学习目标：
1、初读课文，了解作者的文学常识，掌握生字词，理解文章内容。（重点）
2、精读课文，学习作者多角度地细致描绘景物特点的方法。（难点）
3、感受绿色之美及作者所抒发的热爱大自然的强烈情感。
一、走进作者：
朱自清（1898——1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》。
二、走进文本，感知课文：
（每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。）
1、听读课文，划出你认为文中重要的字词，和同学交流。
镶（ ） 踞 （ ）
薄阴（ ） 几绺（ ）
穹 （ ） 倏（ ）
皱缬 （ ） 尘滓（ ）
挹 （ ） 掬 （ ）
什刹（ ） 蕴蓄（ ）
棱角（ ） 明眸（ ）善睐（ ）
2、这篇散文的“文眼”是什么？
三、自主学习：（没有比你更聪明的，只有比你更努力的！）
1、熟读课文第二、三自然段，完成下列表格：
观察点 观察角度 观察的景致
山边 仰视 梅雨瀑
（远景）
2、在三个观察点中，作者重点描写的是哪个观察点所见景致的？作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？
四、合作探究：（想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。）
作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？表达了作者什么样的思想感情？
（提示：精读课文第三段，可从修辞、写作手法等方面来分析。）
五、盘点收获：
学了本文，你一定有所收获吧，让我们共同来分享你的学习快乐吧！
（可从内容和学习方法方面来谈。）
六、拓展延伸：（成功者永不放弃，放弃者永不成功！）
1、请以“我若能……”的句式仿写一个句子。
2、梅雨潭的水有着令人醉心的“绿”。但随着生态环境的破坏，很多河川湖泊不再“绿”了，有些甚至已经枯竭。面对如此现实，你想说点什么？
七、结束语：
叶圣陶先生说过：“文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。”