《老王》导学案
学习目标：
1、 掌握课文的生字生词，了解作者及出处。
2、 通过诵读，整体感知课文，并理清文章结构。
课前预习：
一、认真读文（至少三遍），家长签字：
二、给“读一读，写一写”中的生字注音。
三、补写课内其它生字词，并注音。（至少5个）
四、解词：
五、作家作品简介：
1、作者：
2、出处：：
课上内容：
一、朗读课文，整体感知：走进老王
1作者向我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息我们可以看出老王过着一种怎样的生活？
个人基本情况表
姓 名
职 业
家庭成员
外貌特征
家庭住址
2．快速阅读课文第5段到第16段，找到作者主要选取了老王的哪些事情来表现他的善良？不动笔墨不读书，请大家拿起笔在课文中划记出作者描述的几件事情。
3再读课文，把那些最感动你的情节、给你印象最深刻的片段有感情地自由地朗读出来。在朗读时，请同学们抓住课文中一些意味深长[注: 意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。]的语句或词语，细细地反复地品味，想一想：你选读的内容为什么能拨动你的心弦？（注意带有修辞，描写方法，表达方式等句子）
请大家采用下列句式：我认为文中最让我感动的事情是 ，因为 。同学们可以在头脑中组合语言，也可以用手中的笔把自己的感受在纸上写出来。
1）
2）
3）
4思考：“我”的善良体现在哪些事上？作者对老王的态度如何？
5、心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？
6请大家联系自己平日的所见所闻谈谈你对一些贫穷的弱者、善良的不幸者的情感。
作业：
1、仿句：爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是_______________________________________________________
爱心是________________________________________________________
2、请拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！