沙漠里的奇怪现象    竺可桢
一、 导语：
一提起沙漠，人们的脑海里会闪现出不同的画面来，同学们的脑中会出现哪些与沙漠有关的画面：在一望无际[注: 际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。]的沙海里，一队骆驼迎着太阳由远方而来；狂风不息，飞沙走石[注: 沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。]，烈日炎炎，寸草不生[注: 寸草：一点儿草。形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。]的沙尘暴天气……你想了解这些沙漠奇观吗？你想探觅它们的缘由吗？让我们一起跟随竺可桢去体验沙漠里的奇怪现象吧。（板书课题，作者）
相信大家经常会在生活中看到这样一个现象：我们把一根木棒放到一个装满水的玻璃被里面，从外面看木棒就好像断了一样，可实际上它却没有断。小时候的我们肯定认为这是一个奇怪的现象，但是随着我们只是的增加，就会了解到这是什么原因。在我们的日常生活中经常会存在着各种各样的奇怪现象，那么沙漠中会不会也有类似的奇怪现象呢？今天我们就跟随作家竺可桢到沙漠中去寻找一下沙漠中的奇怪现象。
二、简析课文第一部分
这是一篇生动的说明文，文章可以分为两个部分。
第一部分（1——3），第二部分是（4、5），我们先来简单看一下课文的第一部分，主要思考这样一个问题：
提问：1、课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？

2、沙漠里的“鬼怪”为何到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的事情？（结合课文和自己的理解）
答案：1、第一部分主要是引述古代旅行家对沙漠鬼怪离奇现象的描述，引出说明对象。文章首先引用我国古代旅行家法显和唐僧玄奘的见闻，突出沙漠里的恶鬼、热风、流沙、尸骨等鬼怪离奇的现象，这是一种引用说明的方法。（引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。）（板书引用说明四个字）
2、然后以现代科技人员在沙漠里畅通无阻[注: 毫无阻碍地通行或通过。]同古人过沙漠行路艰难相比较，说明古人队沙漠望而生畏[注: 畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。]，是由于受到当时社会生活条件和人们知识水平的限制。
三、 重点分析分析课文第二部分
有了第一部分做引子，下面我们走进沙漠，去寻找沙漠中的奇怪现象。首先我们来看第四自然段，并仔细思考
提问：1、在这段中描写了什么样的奇怪现象？（光怪陆离[注: 光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。]的现象——魔鬼的海，海市蜃楼[注: 蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。]）
      2、“魔鬼的海”这一光怪陆离的沙漠现象的具体表现是什么？（用自己的话概括）
      3、在课文中找出这一现象的科学解释，并用自己的话回答。
答案：2、表现：夏日中午，沙漠中的人渴不可耐之时，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着
碧蓝的清水，看来并不很远，但实际上却是“可望而不可及”的 。
      3、课文第四段最后。沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，贴近地面一层的空气温度比上面高，加上光线的折射和反射的影响，使人们产生错觉，因而形成海市蜃楼。（板书成因的重点字词）
接下来我们细读第四段后半部分，这里还提到了一个现象——海市蜃楼，请大家根据课文思考：“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的现象的成因完全相同吗？为什么 ？ 
不完全相同。魔鬼的海：贴近地面的气温比上面一两米的温度高，蓝天倒映在地上 
海市蜃楼：上面的气温比下面高，远处地面的景象倒映在空中。 
共同点 空气温度 景物来源

魔鬼的海 酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，光线的折射和反射 贴近地面的气温比上面一两米的温度高 蓝天倒映在地上 

海市蜃楼 上面的气温比下面高 远处地面的景象倒映在空中
作者运用诠释说明的说明的方法，将形成这些现象的特点、条件注意解说清楚，让读者有了一个清晰认识。（板书诠释说明四个字）本段先用一个设问句，提出了“人们掌握自然规律以后，便可以把这种光怪陆离的现象说清楚”的观点，接着介绍光怪陆离的现象，说明现象的成因，结构严谨，说理清晰。
下面我们来看文章的最后一段，边看边思考这几个问题：
提问：1、 简要概括“鸣沙”现象的表现？
      2、用一句话概括课本对“鸣沙”现象产生的原因。
答案：1、表现：在宁夏鸣沙山，当人们顺坡翻流下来的时候，沙便会发出打雷一样轰隆的
巨响。
2、沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音。（板书重点字词）
下面我们在回到这段的第一句“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，作者为什么要这样说，这一句又起什么样的作用？（递进句、承上启下[注: 承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。]，引出对更为奇怪的“声音作怪”的现象的研究。）
作者先用一个递进句，承上启下，引发读者进行继续探究的兴趣，引出“鸣沙”的现象，介绍了鸣沙山的地理位置、形状，描写了鸣沙的情形，然后记叙自己的经历和感受，揭示了鸣沙的原因。一步一步，层层深入，说理透彻。
在作者逐一为大家解释了这些沙漠中的奇怪现象后，相信大家都明白了，表面上看起来的怪异现象，其实是可以用科学知识来解释的。所以作者透过这些神秘的面纱，用科学揭开了实施的真相，也向我们说明了一个道理“沙漠里德一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的”。强调人们掌握了自然规律以后，便可以把一些光怪陆离的现象说清楚。点明了文章的主旨，深化了文章的主题，收揽全篇。
四、 好了，今天我们学习了这篇说明与叙事相结合的文章，读起来引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。]；语言准确周密而又生动活泼，富于表现力；文章运用了诠释说明和引用说明的说明方法，说理深刻，集科学性和文学性于一体。既然我们学了，就要有所运用，所以今天的作业就是：
请你运用本文的说明方法和语言特点，把搜集到的生活中的奇怪现象用科学道理解释一下，写一则生动有趣的科学小品。
 

谢红