《走进广告世界》第二课时教学设计及教学反思
一、活动目标：
1、通过活动使学生初步了解广告的形式和特点。培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。
2、通过调查研究，使学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
3、通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。
二、活动重点：
展示搜集的广告资料，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
三、活动重点：
通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。
四、课前准备：
教师：准备有关广告的课件。
五、活动过程：
课前谈话: 同学们你们喜欢喝饮料吗？一般都喝什么饮料？(品种可真不少呀！)这些不同牌子的饮料你们是从哪里知道的?（哦，广告）还有什么商品你也是看了广告才知道的或是才去买的？（看来广告的作用还真不小啊！）
一、 猜说广告，知作用
1、看广告，猜广告
同学们，刚才我们说到了广告现在就让我们一起来看几则广告吧！（多媒体）
广告1：喜之郎果冻。
广告2：脑白金广告。
广告3：美好时光海苔。
预设：让他们叫，让他们唱，让学生感受。
2、回忆生活，说广告
广告是个精彩的世界，是个丰富的世界；它带给我们很多商品信息，也带给我们美的享受。你们还知道哪些广告呢？ 谁先来说说你知道的广告?（预设：“把广告词都背下来了，真不简单！” “很喜欢这个广告，是吗？” “多美的广告词呀！”“多有趣的广告语！”接学生的广告）。注意：如果学生说得少，教师可以与学生合作说广告。
太棒了！同学们，你们说得真精彩呀！让我们带着这份精彩一起走进广告天地，去认识那些形形色色[注: 形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。]的广告。
出示课题：走进广告世界。
3、感悟广告，知广告
（1）了解广告的种类。
通过课前搜集资料你知道关于广告有哪些种类吗？（预设：药物类、食品类、化妆品类、家用电器类、报刊类等商业广告和各类公益广告。）这些广告可以从那些地方看到？（预设：电视广告、网络广告 、墙体广告、灯箱广告、报纸广告、橱窗广告）出示幻灯片
（2）广告的形式真可谓层出不穷[注: 层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。]呀，无处不在，它与我们的关系越来越密切了，那么，广告究竟带来了什么好处吗？谁能说一说？
（预设：好处:及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对外贸易。）
所以，我们要了解广告，利用广告，选择称心如意[注: 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。]的商品。
二、 发现问题，辨虚假
的确，优秀的广告，它向人们传递着丰富商品的信息，帮助我们挑选更好的商品，指导我们合理地去消费。但是我们也发现，在当今的广告中，也混杂着一些劣质的、虚假的广告。
你见过虚假广告吗？谁举例说一说
大家一起讨论，是什么原因使这些消费者上当受骗。
（预设：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于致富、轻信以“贵”为好等。）
老师这也有一个虚假广告的例子（看视频）
读了这则新闻，你有什么话要对大家说的？
对，作为社会的小主人，我们一定要学会分辨，保持清醒的头脑，提高警惕，不能一味地相信广告，而是要做一个有聪明的消费者。你们说对不对？
三、欣赏广告，明道理
同学们，有的广告可以引导我们去消费，有的广告也会误导我们，甚至会危害到我们的生命、财产安全。还有另一类广告，不是向我们介绍商品，它就像一屡暖暖的春风，吹进人们的心灵，唤起人们的良知，让我们一起来欣赏几个公益广告（多媒体一起出示）。
（1）孝敬老人的电视广告。（给妈妈洗脚）
（2）节约能源
（3）保护环境
（4）公德比赛
同学们，这些广告给你带来了什么启迪呢？（“老师相信你肯定会这样做的”“这些公益广告已经走进了你的心里”“你也接受了教育，是吗？”）
小结：多好的公益广告呀！犹如一杯绿茶，沁人心肺。真的要感谢公益广告，使我们懂得了这么多道理，让我们的社会变得更加的和谐与美好。
四、学写广告，表思想
广告传递的不仅仅只是一种商品信息，它还带给我们知识、文化和艺术。而那些广告设计师们，就是传递知识、文化、艺术的使者，同学们，你们想不想当一回广告设计师？
1、争当最佳广告设计师
“蓝猫”是同学们十分喜爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的喜爱。请你任意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。（出是蓝猫幻灯片）
①蓝猫文具；②蓝猫童装；③蓝猫书包
这样吧，相信自己有能力的，可以一个人设计，喜欢合作的，也可以几个人一起设计。广告设计师们，开始吧！
广告设计师们，把你设计好的广告给大家展示一下吧！
2、 演电视广告
（1）欣赏几则精彩的电视广告。（绿箭口香糖广告；农夫果园广告；奥运广告）；
（2）学生选择一则广告进行模仿；
（3）七个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛；
小结：同学们，广告世界包罗万象[注: 包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。]，真真假假，大家一定要擦亮眼睛，抵制那些虚假、低俗的广告，去发现那些优秀广告带给我们的真善美。
教学反思：
综合实践是以学生体验为主的课程，本节课我以学生收级生活中的广告，创作广告，表演广告为主，带领学生认识广告的作用，明辨虚假广告。本节课，从教师引导、组织教学上看，教师准备不足，教师语言不简练；多媒体课件出示的过多，容易分散学生的注意力；教师问题交代不清楚，学生活动目的性不强；教师对学生的表现没有给与及时评价。从学生学的情况来看，学会活动积极性很高，但缺乏深入，没有使学生的前概念得到提升。纵观整堂课，就是活动有余，思维不足。