《走向生活》教学设计
学习内容：
本课是第十二册第二组的一篇略读课文。课文记述了这样一个故事：一个初出茅庐[注: 茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。]的校报记者去采访举世闻名[注: 全世界都知道。形容非常著名。]的前总统夫人，提出了一个自己认为别具一格[注: 别：另外。另有一种独特的风格。]的问题，得到的却是始料未及的回答。这个记者从她的话中得到了一个人生哲学：主动走向生活。
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．培养学生独立阅读思考，动笔墨读书的习惯。
3．读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
4．练习收集有关的资料。
学习重点：
抓住感受深的句子思考体会，从中受到走向生活，广交朋友的启迪。
学习难点：
深入体会总统夫人一段话的深刻含义。
学习准备：
学生 搜集 罗斯福 夫人的资料和有关走向生活的格言
教师 汪国真的诗《我微笑着走向生活》
学习拓展点：
以“采访”为拓展点，组织综合实践活动，锻炼学生走向生活的勇气。
教学过程
一、谈话导入
同学们，你害怕跟陌生人交谈吗？面对自己没做过的事，你能勇敢地去实践吗？你会不会敞开心扉主动去结识一位新朋友，你想没想过尝试着改变生活，创造生活，使生活变得丰富多彩起来呢？这里有一个关于采访的故事，会带给我们许多的思考，请同学们认真把课文读一读。
二、整体感知
师：文中有这样几个词，你能运用它们向大家介绍一下课文的主要内容吗？（投影出示：初出茅庐、举世闻名、别具一格、始料未及、人生哲学）
生：一个初出茅庐的校报记者去采访举世闻名的前总统夫人，提出了一个自己认为别具一格的问题，得到的却是始料未及的回答。这个记者从她的话中得到了一个人生哲学：主动走向生活。
小结：当我们阅读一篇文章时，只要抓住几个要点，就能对文章内容有个整体的把握。
三、自主读书
1．在采访中，记者的问题是（出示投影：“请问夫人，在您会晤过的人中,您觉得哪一位最有趣？”）总统夫人的回答是（出示投影：“我一定会选中你：戴维?科宁斯。”）这时候你最想知道什么？（“罗斯福夫人为什么这么说呢？”）这是记者始料未及的回答，也是读者们最为关注的问题，请同学们带着这样两个问题阅读思考，画出有关的句子，把你思考后的想法在句子旁边写一写。
① 罗斯福 夫人为什么要那样回答？
②她的话在科宁斯身上起了怎样的作用？
2．学生默读思考，在书上圈画标注。
四、深入探究
1．请学生读读画的句子，说一说自己的想法。教师出示投影（总统夫人的话）：“和一个陌生人会晤并开始一种关系，这是生活中最令人感兴趣的。”她深有感触地说，“我小的时候总是羞羞答答的，有时甚至到了凡事都缩手缩脚[注: 由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。]的程度。后来我强迫自己欢迎别人进入自己的世界，强迫自己走向生活，终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋。”
师：大家都来读一读，想一想：为什么总统夫人会把和陌生人交谈看成是最有趣的事情呢？
生：小时候的她“羞羞答答”“缩手缩脚”有着胆小怕事[注: 胆子非常小，怕事情落在自己头上，怕惹麻烦。]的弱点，后来她走向生活，从交朋友中感到与人交谈是令人精神愉快的事情。
师：从两个“勉强”中你能读出什么？
生：她对自己的弱点不是去逃避，而是勇敢地面对，强制自己克服自身的弱点。
小结：正因为她积极主动地锻炼自己的勇气和胆量，最终发现原来交朋友不是什么困难的事情，是那么得令人愉快，精神振奋。她从自己的成长经历中深深体会到和陌生人交谈是最有趣的事情。
师：你对总统夫人有哪些了解，她的成就与走向生活，广交朋友的人生态度有什么联系吗？
学生联系课前搜集的有 关罗斯福 夫人的资料谈自己的看法。
小结：有了这样一种积极向上的人生观（教师板书：走向生活、广交朋友、大胆实践、走向成功）既能让人感受到生活的乐趣，又能锻炼自己的勇气和能力，使人一步步走向成功。
师：同学们，社会的发展变化是日新月异[注: 新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。]的，不能做井底之蛙[注: 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。]，只生活在狭小的圈子里。要开放自我，走向生活，放眼世界，与进俱进。只有这样才能实现人生的价值，创造出非凡的成就。让我们再来读一读她的这段精彩的话语。
学生饱含深情地朗读。
2．听了总统夫人的话，采访她的戴维先生是不是也深有感触呢？他会对总统夫人说些什么呢？
投影出示：“现在我也感觉到，和一个陌生人会晤并开始一种关系，这是生活中最令人感兴趣的。”我深有感触地说，“当我得知要采访您的时候…… ……后来…… ……终于体会到…… ……
”请你结合上下文补充内容。
生：我是个初出茅庐的校报记者，您是大名鼎鼎[注: 鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。]的总统夫人。当我得知要采访您的时候是紧张而又胆怯的，为了完成这次采访任务，我强迫自己积极地去做准备，后来在和您的交谈中，您用自己的亲身经历影响了我，使我感到轻松自如，无拘无束[注: 拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。]，终于体会到和陌生人交谈是令人愉快的一件事情。
教师相机引导学生读读采访前记者内心紧张不安的有关段落，读读采访前积极做准备的有关段落以及采访顺利的结局。
小结：从记者采访前后内心活动的变化当中，我们看到在总统夫人的影响下，他在采访中变得轻松自如，无拘无束，完成了一次成功的采访任务。
3．总统夫人的话在科宁斯身上起了怎样的作用呢？（投影出示结尾段：“走向生活，广交朋友，给我
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的生活赋予了价值，增添了欢乐。”）
请学生想象，有了这次的采访经历，科宁斯今后的工作与生活会是怎样的？学生从走向生活，广交朋友的意义上去想象，认识这次的采访经历将影响着科宁斯积极主动地去迎接每一次采访任务，他会把每一位采访者都作为自己的朋友倾心交谈，使生活变得丰富多彩。
4．同学们，这个采访故事让你想起了生活中怎样的经历呢，说说你的感受。
学生自由讲述自己的生活经历，表达着内心的感受。
教师与学生亲切对话，交流思想。
小结：走向生活，广交朋友，主动与别人建立友谊是件非常美好的事情。这种积极向上的生活态度，既能让人感受到生活的乐趣，又能锻炼自己把事情办好，让人迈向成功。这在我们的工作、学习和生活中有着重大的意义。
5．投影出示名人名言：
“除非你自己同意，谁也不能让你觉得自己不如人。与其诅咒黑暗，不如点上一根蜡烛。你必须去做你觉得自己无能为力[注: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。]的事。?? 罗斯福 夫人”
“你向世界关闭了自己的心灵之窗，世界也就向你关闭了美好之门。闭关锁国[注: 闭关自守，不与外国往来。]会让一个国家愚昧落后，自我封闭则会让一个人白活一回。??一位读者”
师：一句格言，一个座右铭，会影响人的一生，学习课文之后，你对人生有了怎样的感悟呢，写下来。
五、创设采访情境，学生汇报感悟。
师：假如现在是在电视台，正在进行“走近名人”栏目的现场采访与拍摄，谁来扮演作者戴维?科宁斯？谁来扮演罗斯福大人？老师来做主持，同学们做现场观众。
各位观众，大家好。今天我们有幸请来了美国前总统夫人、举世闻名的 罗斯福 夫人和《西部报》记者戴维?科 宁斯 先生，还请来了现场观众南上山街小学六年级四班的同学们，欢迎大家的到来。下面， 戴维 先生将现场采访 罗斯福 夫人。
两位学生即兴表演采访的对话。
师：尊敬的罗斯福夫人，您的话真是太精彩了。戴维先生，祝贺您，您的采访非常成功！现场的观众朋友们，听了两位嘉宾的谈话，你们有着怎样的人生感悟呢？教师走入学生中，随机“采访”。
学生结合自己刚才写下的人生感悟进行回答。没有采访到的同学，把自己的内心感悟向四人小组的同学传达一下。
六、总结
同学们，只要我们摆脱了束缚，屏弃了羞涩，走向生活，广交朋友，大胆实践。那么我们的人生必将阳光灿烂，走向成功。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》，希望大家也能和他一样微笑着走向生活。教师随着音乐朗读：
“我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我
报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河
报我以崎岖吗 我是一只飞翔的燕子
报我以不幸吗 我是一根劲松经得起千击万磨
生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞
什么也改变不了我对生活的热爱 我微笑着走向生活”
七、课外拓展活动
投影出示采访方法：采访前充分准备、采访中大胆应对、采访后整理记录。请同学们利用双休日，当一次记者，采访一位陌生人，写下采访报道，办成一份手抄报。
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