《台阶》阅读课

教学设计

一、导入。引出课题《台阶》。

二、作者李森祥的简介。

三、整体把握,阅读提示要点：

    1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2．为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲都作了哪些准备工作？

3．新屋的台阶和旧屋的台阶比发生了什么变化?新屋造好后，父亲又有什么样的变化？

四、合作探究：

1、请以“台阶是父亲的______”来谈谈,并立足文本说说你的理由。

         2、请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题谈谈。

         3、以“父亲是一个———的人”为话题谈谈你的看法。

五、拓展延伸

    通过赏析本文，请你说说你的人生理想？你将为之做哪些准备？

六、课外作业

    课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。

推荐书目：

苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》。

七、板书设计（略）