教师寄语：我能行，我是最棒的！！

教学目标

 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3．欣赏本文的讽刺艺术。 重点难点   1．重点：（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。（2）学习对比写法。 2．难点：欣赏本文的讽刺艺术

一 ，智力闯关

1．查字典，读准下列加点字的音。斋公（zhai 醉醺醺（xun 癞虾螟（lai ha ma ）阎王（yan 攥zuan啐cui ）簇拥（cu）侥幸（jiao) 商酌(zhuó)  星宿(xiù)  狗血喷头[注: 言辞刻毒，大肆辱骂。形容骂得痛快淋漓。](pēn)   带挈(qiè)  长亲(zhǎng)  行事(háng)  腆着(tiǎn)   兀(wù)自  绾(wuǎn)   轩敞(xuān chuǎng)  作揖(yī)  醺(xūn)  啐(cuì)  讳(huì) 桑梓(zǐ)

2．查工具书，解释下列词语。

作揖：

倒运：

狗血喷头：

不省人事[注: 省：知觉。指昏迷过去，失去知觉。也指不懂人情世故。]：

商酌：

二，才艺展示

1.微型话剧.

 2.范进是怎样的一个人？说出根据. 用课文中的话来回答

3.胡屠户是怎样一个人？ 说出根据，用课文中的话来回答

4.张乡绅为什么对范进又送银子又送房？

5.胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？

三，个性演讲

1.你认为这篇课文中哪儿的描写特别精彩？

2本文还运用了对比的写法，主要体现在哪儿？

3、范进为什么会发疯？这说明了什么问题？

4、范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？