苏教版语文七上复习讲练系列（文言文阅读）
目标提示：
   1.背诵文言文，掌握常用的文言实词、虚词。
   2.运用所学阅读课外文言文。
   
   各个击破[注: 各个：逐个；击：攻。军事术语。指利用优势兵力将被分割开的敌军一部分一部分消灭。有时也比喻将问题逐个解决。]：
   1、给加点字注音
   土砾（ ） 鹤唳（ ） 阙处（ ） 飞漱（ ） 
   【指破迷津】：对于文言文中字词的读音，除注意音形义之间的联系，注意与形似字，义近字的区别外，关键是平时多读多写。
   参考答案：lì，lì，quē，sù，qiè，ráng
   2、课文填空
   ①《三峡》中写三峡的秋天景象的句子有    。
   ②《三峡》中写三峡的山连绵不断的句子    。
   ③《<论语>八则》中指 为“文”的原因的句子    。
   【指破迷津】：完成课文原句填空题的关键是平时的认真朗读、背诵，朗读背诵时尤其要突出重点句段。在此基础上还要求对课文内容有深刻的理解，弄清一些语句在内容、结构等方面的作用。
   参考答案：①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。③敏而好学，不耻下问[注: 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。]，是以谓之“文”也。
   3、下列说法有误的一项是（ ）
   a、《郑人买履[注: 用来讽刺只信教条，不顾实际的人。]》、《刻舟求剑[注: 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。]》两则寓言都讽刺了那种因循守旧[注: 因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺乏创新的精神。]，固执己见[注: 顽固地坚持自己的意见，不肯改变。]，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
   b、《幼时记趣》体裁是散文。文章采用了先总后分，点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫[注: 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。]”这一线索。主体部分描绘了五幅图画，突出了“记趣”这一中心。
   c、《三峡》选自《水经》，它不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。
   d、《梦溪笔谈》中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北京时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。
   【指破迷津】：解答选择题，首先要认真审题，我们有时只凭主观经验答题，四选一。看不准或看不全题干，将“有误”看成“无误”，将“不正确”看成“正确”。其次要将排除法和直选法相结合，从正反两方面思考问题，提高答题的准确性。此题抓住题干中的“有误”，用排除法可以排除a、b、d；用直选法可以确定为c。
   参考答案：c
   4、指出下列朗读节奏划分正确的一项（ ）
   a、故/时有/物外之趣
   b、拔山/倒树而来
   c、乃/以瓦/布之
   d、土人/谓之/“傍不肯”
   【指破谜津】：朗读节奏的划分，首先要重视朗读、理解课文，推敲词句的含义，琢磨停顿，其次根据句子内部结构，注意语法，重视文言虚词和特殊实词的作用，掌握朗读停顿的规律。一般停顿在：主谓之间；动宾之间；修饰语与中心语之间；“盖”、“夫”、“且”、“若夫”、“至若”、“故”、“乃”等词语之后，“而”字之前。b项中的停顿应在“而”之前。
   参考答案：b
   
   强化训练
   1、注音正确的一组是 （ ）
   a、项为之强jiāng 庞然大物[注: 庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。]páng
   b、遽契其舟jù 遂不得履suì
   c、自度其足duó 而忘持度dù
   d、梵天导木塔fén 其喙有钳huì
   2、下列说法有误的一项是（ ）
   a、《吕氏春秋》是春秋末期秦相吕不韦组织编写的论文集。
   b、《幼时记趣》作者通过细致观察，运用奇特的想像，从而使事物形象描写的真实、生动、富有生活情趣。
   c、《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，富有文字气息，对后世影响较大。
   d、沈括，北宋科学家、政治家。晚年居润州，筑梦溪园（在今江苏镇江），举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。
   3、根据提示默写课文
   ①《三峡》中写出三峡的山高峻的句子。
   ②《三峡》中写出三峡夏季江水迅疾的句子。
   ③《<论语>八则》中论述学与思的辨证关系的句子。
   4、解释下列加点的词
   之 至之市 （ ）
   故时有物外之趣 （ ）
   则以钳搏之 （ ）
   其虫旧曾有之 （ ）
   为 方为秋田之害（ ）
   二虫尽为所吞（ ）
   项为之强（ ）
   以 岁以大穰（ ）
   何不试之以足（ ）
   以丛草为林（ ）
   5、阅读下面语段，回答问题
   今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚?”臣曰：\'君之楚，将奚为北面?\'曰：\'吾马良。\'臣曰：\'马虽良，此非楚之路也。\'曰：\'吾用多。\'臣曰：\'用虽多，此非楚之路也。\'曰：\'吾御者善。\'
   此数者愈善，而离楚愈远耳。
   ①对下列句子中加点的词语理解不正确的一项是（ ）
   a、今者臣来（我）
   b、方北面而持其驾（向着北方；面向北方）
   c、将奚为北面（为什么）
   d、吾用多（用处）
   ②解释下列句子中的“之”字
   我欲之楚（ ）
   此非楚之路也（ ）
   ③翻译句子
   马虽良，此非楚之路也。
   ④这则寓言形成的成语叫做 
   ⑤写出它的寓意或给你的启示（不超过30字）
   6、阅读《地震》，完成下列各题
   地 震
   康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。
   ①.选出朗读节奏正确的一项（ ）
   a、鸡鸣犬吠/满城/中
   b、俄而/几案/摆簸
   c、人眩晕不能/立
   d、栖霞山/裂；沂水陷/穴
   ②.将文中的比喻句摘抄在下面的横线上
   ③.选出下列加点字解释全部正确的一项（ ）
   a、众骇异，不解其故（原因）
   未布瓦，上轻，故如此（因为）
   b、方与表兄李笃之对烛饮（正在）
   庆州界生子方虫，方为秋田之害（才）
   c、自东南，向西北去（从）
   六幕相持，自不能动（自然，当然）
   d、方知地震，各疾趋出（疾病）
   虽乘奔御风，不以疾也（快）
   ④翻译下面的句子
   人眩晕不能立，坐地上，随地转侧
   ⑤本文按什么顺序来写的？请找出这些标志性的词语。
   ⑥找出文中体现人们情绪变化的词语
   ⑦文多角度描绘出地震时的情景。试分析文章是怎样表现自然界的变化的？又是这样表现人们的反应的？
   
   参考答案：
   文言文阅读
   1.d 2. a 3. ①.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 ②.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③.子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。” 4.之：到……去；助词，的； 代词，它，指子方虫；助词，无意义。为：成为； 被； 因为。 以：因为；用；当作。 
   5.①. d ②.之：到……去；的。 ③.马即使是好马，但这并不是去楚国的路啊！
   ④.南辕北辙[注: 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。] ⑤.做事如果方法不对，把方向搞错了，往往条件越好，距离目标越远。 6.①.b ②.“有声如雷”“喧如鼎沸”句 ③. c ④.人们头晕目眩[注: 头发昏，眼发花。]，不能站立，（只能）坐在地上，任凭大地旋转倾侧。 ⑤.时间顺序：戌刻 俄而 久之 逾一时许等 ⑥.骇异—失色—稍定 ⑦.主要从声音和情态两个方面来写自然界的变化的。如“有声如雷，自东南来，向西北去。” “几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声”“楼阁房舍，仆而复起” 等。
   写人们主要通过语言，动作、神态等表现其惊恐心理，侧面表现大地震的情形。“众骇异，不解其故。“相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。”“与儿啼女号，喧如鼎沸。”“人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。”“男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。”