爱莲说　　

一、通过五首咏荷的诗，我们已经欣赏了莲的美丽风致，也品赏了莲的优美诗歌。我们一起来回忆一下。 　　

活泼美丽的采莲女与大自然融为一体的诗句是             。 　　

鸳鸯戏水，荷叶遮雨，表达浣纱人对幸福美满生活向往之情的语句是          。 　　

荷的绿叶与红花相映相衬，表现一派天真自在美丽图景的语句是     。 　　

悄悄地开默默地落，抒写白莲内心幽恨的语句是                  。 　　

荷花、莲子有新鲜充满令人神往[注: 使人很向往。]的乡野气息的语句是                    。 　　

二、莲因为它的可目可口可鼻赢得人们的喜爱，更因为它品格高洁、洁净端庄赢得人们的敬重。在我国，莲文化源远流长[注: 源头很远，水流很长。比喻历史悠久。]，内涵丰富，精彩的诗文纷呈迭出。其中有一篇，千年以来一直被人们广为传诵。这就是我们今天要学的课文：《爱莲说》 　　

1、请同学思考练习（一）（二） 　　

（一）作者周敦颐，字茂叔，宋代人。“程门立雪[注: 旧指学生恭敬受教。比喻尊师。]”中程颐就是他的弟子。 　　

（二）从课题中可得知：全文主要表现的是莲；“说”是一种文体；“爱”是全文的线索；谈谈对莲喜爱的道理。 　　

三、好文章要出声地读，要让经典名篇在声音中绽放美丽的光芒。 　　

1、读准课文。 　　

2、读出语气。 　　

大声朗读下面两组含有“之”的语句，思考哪一组可理解为“的”，哪一组是起舒缓语气的作用呢。 　　

水陆草木之花            予独爱莲之出淤泥而不染 　　

花之隐逸者              菊之爱 　　

花之富贵者              牡丹之爱 　　

　花之　君子者              莲之爱 　　

3、读出顿挫。 　　

相接的两句话，字数相同，意思相对，叫骈句。骈句读起来，一顿一挫，一 　　

抑一扬，非常有节奏和韵味。找出文中的一处骈句并试读。 　　

4、读出气势。 　　

排比句，语气应逐渐加强，层层推进，富有气势。找出文中的两处排比句并试读。 　　

四、要把文章读出色，还要读出感情。而读出感情就需要理解品赏文章内容。 　　

1、找出“爱”的语句。 　　

2、“可爱者”引出下文。 　　

3、菊，隐逸者。采菊东篱下，悠然见南山。隐居过着闲适生活，与世无争[注: 不跟社会上的人发生争执。这是一种消极的回避矛盾的处世态度。]，不 　　

问世事，淡泊名利。凌寒傲霜，内含骨气。 　　

4、牡丹，富贵者。花形硕大，花色艳丽，雍容华贵，通常养在富贵人家。富贵荣华[注: 旧时形容有钱有势。]的象征。唐朝人疯狂地爱上了牡丹，已成为一种社会风气。《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹三十余年矣。每春暮，车马若狂。以不耽玩为耻。……种以求利，一本有直数万者。”这段话的大意是说：唐代京城长安的王公弟子和没有职务在身的人，崇尚牡丹三十多年了。每逢暮春三月，他们都像发了狂一样，有的坐车，有的骑马，争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]地去观赏牡丹，谁不喜欢，就被认为是一种羞耻。……有人精心培育以谋取暴利，一株牡丹有的价值几万两银子。唐代著名诗人刘禹锡的《赏牡丹》诗中写道：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”白居易的《牡丹芳》诗中也写道：“花开花落二十日，一城之人皆若狂。”徐凝的诗中则有“三条九陌花时节，万马千车看牡丹”“何人不爱牡丹花，占断城中好物华”的句子。这些材料都可说明唐朝人喜爱牡丹的盛况。一些人争相购买牡丹，借此炫耀自己，攀附权贵，争名逐利。 　　

 5、莲，君子。品行端庄。 　　

6、全文要表现的是莲，谈谈喜爱莲的道理。那菊、牡丹在文中起什么作用呢？对菊和牡丹，周敦颐是持相同的感情吗？ 　　

（1）“独”，写出了孤独，像菊花这样凌寒傲霜、坚贞不屈[注: 坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。]又与世无争、淡泊名利的人很少，欣赏敬重。中学语文在线（） 　　

（2）“独”，身处污浊尘世，却能洁身自好[注: 保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。]的人很少。孤行独守。他不想像陶渊明一样一走了事，去过不问世事的隐士生活。他坚守自己的责任，在浑浊的官场固守高洁的品行。激励自己。一个封建士大夫力求“出淤泥而不染”，本来就难能可贵[注: 难能：极难做到。指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。]，何况把自己的这种美学理想大胆地生动地体现在文学作品中，给人以鼓舞力量和美感享受呢! 　　

（3）“甚多”，世上多的是追名逐利的人，世上永远不缺的是攀附权贵的人。不屑鄙视 　　

7、陈述语气，显得庄重；疑问语气，显得深沉；感叹语气，显得深沉。句式不同，语气不同，语言摇曳多姿。 　　

  菊迎风斗霜，独放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”；牡丹色彩绚丽，妩媚娇艳，象征富贵华丽、趋炎附势[注: 趋：奔走；炎：热，比喻权势。奉承和依附有权有势的人。]的“富贵者”；莲清劲坚贞，卓然独立，象征举止端庄、人格高尚的“君子者”。在这里，作者明写物而实写人，明写物理而实述人事，字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]渗透着作者对这三种人的不同感情、不同态度：惋惜、讽刺和赞美。可谓借花抒情，情深意长。三位一体[注: 基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体。]，作者通过赞美“莲”，达到赞美君子的目的，赞美中透露出作者的人生观与处世观，赋予了“莲”以政治内容和社会意义。 　　

8、菊花是正面衬托；牡丹是反面衬托 　　

9、表面是写花，实际写的是人。这种借景物来抒发自己情怀表明自己心志的手法就叫做托物言志。