1. 复习本册7、8单元词语。
2. 练习修辞、标点符号的用法。
二. 跟我一起学：
1. 注意这些字的读音：
瓦砾（lì） 耷拉（dā） 木屑（xiè） 鹧鸪（zhè gū）
蠢东西（chǔn） 轻蔑（miè） 胳膊（bo） 云杉（shān）
冀察（jì chá） 晋（jìn） 芦苇（wěi） 笤帚（tiáo zhou）
泥鳅（qiū） 软鼓囊囊（ruǎn gu nāng nāng） 手榴弹（liú）
吱扭（zhīniu） 脊背（jǐ） 吧嗒（bā dā） 哐啷（kuāng lāng）
狗吠（fèi） 晌午（shǎng wu） 喀啦（kā lā）
嗖嗖（sōu sōu） 推推搡搡（sǎng） 劫难（jié nàn）
胸脯（pú） 趔趄（liè qie） 嗷嗷（áo áo） 吼叫（hǒu）
狗刨（páo） 刨冰（bào） 撒腿（sā） 撒种（sǎ）
骨碌（gū） 骨头（gǔ） 拧了他一把（níng） 拧螺丝（nǐng）
脾气拧（nìng） 衙（yá） 斋（zhāi） 燮（xiè）
号寒（háo） 放赈（zhèn） 救济（jì） 遂（suì）
矫（jiǎo） 阙（què） 迥（jiǒng） 膺（yīng）
阿谀（ē yú） 铮（zhēng） 冕（miǎn） 乾坤（qián kūn）
妥协（tuǒ xié） 卓尔不群[注: 卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。]（zhuó） 花蕊（ruǐ） 厌恶（wù）
2. 理解下面这些词语的含义。
劳顿 夜不能寐 思绪 赈灾 岿然不动[注: 岿然：高峻独立的样子。象高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。]
阿谀奉承[注: 阿谀：用言语恭维别人；奉承：恭维，讨好。曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。] 耿直 铮铮铁骨 妥协 卓尔不群
洗砚池
3. 修辞
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比，运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口[注: 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。]。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练习：
一. 指出下列各句运用的修辞手法。
例：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
①听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
②蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方[注: 指各个方面或各个地方。]。（拟人）
③渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（比喻）
④工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。（夸张）
⑤这是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
二. 按要求把下面的句子补充完整。
①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 诉说自己的小秘密。（拟人句）
②站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像长长的锦缎。（比喻句）
三. 按要求改写句子。
1. 特务很狡猾。（改为比喻句）
特务狡猾得像狐狸一样。
2. 河水哗哗地流着。（改为拟人句）
河水一边唱歌一边往前赶路。
3. 寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
寒风吹在脸上像刀割一样疼痛。
4. 他十分愤怒。（改为夸张句）
他非常愤怒，仿佛可以一口气就可以吹倒一座大山。
4. 标点符号。
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下：
符号名称说明举例
（1）句号“。”表示一句话说完之后的停顿。
例：语文是一门基础学科。
（2）逗号“，”表示一句话中间的停顿。
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
（3）顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
（4）分号“；”表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
（5）冒号“：”用来提示下文。
例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
②用在总括语的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
（6）问号“？”表示一个疑问句完了之后的停顿。
例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各选项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
（7）叹号“！”表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例：愿你们在新学年中好好地学习语文！
（8）引号““””
①引用对话或文章里的一段文字；
例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
②表示反面或否定意思的词语；
例：如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。
③表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
例：地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
（9）书名号“《》”表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例：今天，我读了《给颜黎民的信》。
（10）破折号“——”
1. 表示底下是解释部分或说明部分；
例：这是一年的最后一天——大年夜。
2. 表示意思的递进或转折；
例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
3. 表示声音的延续。
例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
（11）省略号“……”
1. 表示重复词语或列举的省略；
例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
2、表示说话未完或余意示尽；
例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
3. 表示声音断断续续。
例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
标点练习（和老师一起做）
（一）
1. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
a. 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
b. 打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
c. 贾母因问黛玉念何书? 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”
d. 科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类
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生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
答案：（d）
（a、“等”与省略号不能同用。b、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。c、两个问号改为逗号）
2. 下列句中标点使用错误的一项是（ ）
a. “伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式，尤以紧邻黄河边的一个小县——临县最为盛行。
b. 曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼，现以永定县境内的种类最多、数量最多、规模最大、功能最全；被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。”
c. 唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色，其中有冰心的《春水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。
d. 你想，倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话，后人还能读到那么多情真意切的美丽如诗一般的情书吗?
答案：（b）分号改为逗号；结尾句号应在引号外边。
3. 下列句中标点使用无误的一项是（ ）
a. 明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地叩响了他的房门。
b. 传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨曦和朝霞。）的化身，是希腊神泰坦的女儿。
c. 请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。
d. 他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。
答案：（d）
（a“歌迷”后句号应为逗号；b删去括号内的句号；c句末省略号与“云云”重复）
4. 下列各句中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
a. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
b. 心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。
c. 北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息[注: 自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。]，开拓进取的民族精神。
d. 因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。
答案：（c）中“爱国，进步，民主，”中的逗号改为顿号。
5. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
a. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
b. 高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史，”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
c. 读罢《故事新编》，终于，我们恍悟：那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺，不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗?
d. 上海的越剧、沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引人注目[注: 注目：注视。吸引人们注意。]。
答案：（b）“小说是‘时代的生活和情绪的历史’，”中逗号放在引号外。
补充资料：
容易写错的成语：
换（焕）然一新 变本加利（厉） 再接再励（厉） 不记（计）其数
走头（投）无路 汗流夹（浃）背 挤挤（济）一堂 鬼（诡）计多端
轻歌慢（曼）舞 来势凶凶（汹） 免（勉）为其难 弱不经（禁）风
舍生（身）取义 奋不顾生（身） 名落深（孙）山 迫不急（及）待
山青（清）水秀 随声附合（和） 永（勇）往直前 仗义直（执）言
至理明（名）言 星罗其（棋）布 名符（副）其实 如火如茶（荼）
半徒（途）而废 惹事（是）生非
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
（一）
1. 没有使用比喻修辞方法的是：（ ）
a. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
b. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
c. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
d. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2. 选出修辞分析正确的一项：（ ）
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
a. 夸张 设问 b. 比喻 设问
c. 夸张 反问 d. 比喻 反问
3. 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：（ ）
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
a. 明喻 设问 对比 对偶 b. 对比 设问 对偶 明喻
c. 对偶 设问 对比 明喻 d. 对偶 对比 设问 明喻
4. 选出下边不是对偶句的一项：（ ）
a. 北通巫峡，南及潇湘 b. 朝晖夕阴，气象万千[注: 气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。]
c. 衔远山，吞长江 d. 日星隐耀，山岳潜形
5. 指出下列各句所用的修辞方法。
a. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 （ ）
b. 黄家就是鬼门关。 （ ）
c. 南国烽烟正十年。 （ ）
d. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）
6. 修辞方法归类正确的一项是：（ ）
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
a. ①②｜③④｜⑤ b. ①｜②④｜③⑤
c. ①｜②③｜④⑤ d. ①②③｜④⑤
7. 仿照例句，用“百灵鸟”一词造两个句子。
例：圆规
①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
②圆规愤愤地回转身。
百灵鸟
①___________________________
②___________________________
8. 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项：（ ）
a. 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。
运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
b. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。
c. 世间还能有比这更居心险恶[注: 居心：存心；险：阴险；恶：恶毒。心地阴险恶毒。]的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。
通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
d. 花下也缺不了成群结队[注: 成：成为，变成。一群群人集合在一起。]的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
9. 下列句子中使用修辞方法最少的一句是：（ ）
a. 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
b. 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
c. 好个国民党政府的“友邦人士”!
d. 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
10. 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。（ ）
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
a. 夸张 对偶 比喻 b. 对偶 比喻 拟人
c. 夸张 对偶 拟人 d. 对偶 比喻 排比
（二）
1. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）
a. “学
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习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
b. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?
c. 自然之美是一切艺术美的源头活水[注: 原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。]，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
d. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来[注: 从古到今。]很少有人情愿过这种生活。
2. 下列语句中标点有误的一项是（ ）
a. 洞的正中，用朱漆写着三个大字——“逍遥宫!”
b. 陆游，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。
c. 我可以肯定地告诉你，我国姓王的人接近有1亿人。
d. 《新华字典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如‘含情脉脉[注: 饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。]’。”
3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
a. 她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想? 能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
b. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金[注: 比喻时间十分富贵。]，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
c. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
d. “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经[注: 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。]地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
4. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
a. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映[注: 各种光亮、彩色等互相映照。]，好一派万紫千红[注: 形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。]的灿烂春光。
b. 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
c. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
d. “守株待兔[注: 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。]”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
【试题答案】
（一）
1. 没有使用比喻修辞方法的是：（ a ）
a. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
b. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
c. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
d. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2. 选出修辞分析正确的一项：（ d ）
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
a. 夸张 设问 b. 比喻 设问
c. 夸张 反问 d. 比喻 反问
3. 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：（ c ）
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
a. 明喻 设问 对比 对偶 b. 对比 设问 对偶 明喻
c. 对偶 设问 对比 明喻 d. 对偶 对比 设问 明喻
4. 选出下边不是对偶句的一项：（ b ）
a. 北通巫峡，南及潇湘 b. 朝晖夕阴，气象万千
c. 衔远山，吞长江 d. 日星隐耀，山岳潜形
5. 指出下列各句所用的修辞方法。
a. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 （夸张）
b. 黄家就是鬼门关。 （比喻）
c. 南国烽烟正十年。 （借代）
d. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）
6. 修辞方法归类正确的一项是：（b）
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
a. ①②｜③④｜⑤ b. ①｜②④｜③⑤
c. ①｜②③｜④⑤ d. ①②③｜④⑤
7. 仿照例句，用“百灵鸟”一词造两个句子。
例：圆规
①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
②圆规愤愤地回转身。
百灵鸟
①___________________________
②___________________________
凡能用“百灵鸟”一词造一个比喻句，一个借代或借喻句，且句子通顺的，即可。
8. 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项：（c）
a. 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。
运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
b. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。
c. 世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。
通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
d. 花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
9. 下列句子中使用修辞方法最少的一句是：（b）
a. 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
b. 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
c. 好个国民党政府的“友邦人士”!
d. 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
10. 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。（b）
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
a. 夸张 对偶 比喻 b. 对偶 比喻 拟人
c. 夸张 对偶 拟人 d. 对偶 比喻 排比
（二）
1. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（d）
a. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
b. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?
c. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
d. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
解析：a张老师说后面应是逗号。b第一个问号改为逗号。c两个引号内的句号都应该放在引号外。
2. 下列语句中标点有误的一项是（a）
a. 洞的正中，用朱漆写着三个大字——“逍遥宫!”
b. 陆游，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。
c. 我可以肯定地告诉你，我国姓王的人接近有1亿人。
d. 《新华字典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如‘含情脉脉’。”
解析：叹号应放在引号外。
3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（c）
a. 她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想? 能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
b. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现
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在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
c. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
d. “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
解析：a前面的问号改为逗号，后面的改为句号。b引号中的句号去掉。d最后的句号放在引号内。
4. 下列句子标点符号使用正确的一项是（d）
a. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
b. 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
c. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
d. “守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
解析：a“黄色”前逗号改为冒号。b“年结算制度”后应为逗号。c“迷惘”后为冒号。
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