2012届高考经典美文晨读（word文档） [2011-10-03]
经典美文晨读------------------感悟孤独------------------茫茫人海，芸芸众生[注: 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知……
高三学生必读名家经典美文（word文档） [2011-10-03]
高三学生必读名家经典美文1、假如今天是我生命中的最后一天……2、夏夜晚风3、听听那冷雨4、心愿5、暴风雨──大自然的启示6、避免失败人生的八个思考角度7、尊严8、流浪的二胡※陈荣利9、感动是一种养分1……
特级教师高考语文复习总结：抓早，抓实，抓细 [2011-10-03]
特级教师高考语文复习总结：抓早，抓实，抓细◎徐桦君（浙江省特级教师） 去年我的班考得好靠的是两个“一”：一个是学生努力，一个是试卷比较容易，正适合我们这样的学生。如……
《赤壁赋》说课稿2 [2011-10-03]
《赤壁赋》说课稿一.说教材。《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情……
《短歌行》说课稿 [2011-10-03]
《短歌行》说课稿教材的地位和作用 这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历……
《故都的秋》说课稿1 [2011-10-03]
《故都的秋》说课稿1尊敬的评委、老师们，大家下午好！我今天说课的内容是《故都的秋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理，从本文自身的特点出发，我准备从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教……
《囚绿记》说课稿 [2011-10-03]
《囚绿记》说课稿上午好今天我说课的题目是《囚绿记》一、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条……
《故都的秋》说课稿2 [2011-10-03]
《故都的秋》说课稿 2各位评委：上午好!今天，我要说的课题是写景抒情散文《故都的秋》。下面，我按高中教师教学基本功大赛说课部分的程序把我备课的思路和设计，一一展开解说。一、教材分析1、单元教学要求我所……
《荷塘月色》说课稿 [2011-10-03]
《荷塘月色》说课稿一、说教材（一）教材分析新的语文课程标准在阅读上的要求是“感受文学形象，品味文学作品语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。”本文是我国著名的散文家朱自清的代表作。作者描绘的荷塘月……
《锤炼思想——学习写得有文采》课堂实录 [2011-10-03]
《锤炼思想——学习写得有文采》课堂实录 师：这堂作文课的主题是（大家齐读） 生：小窗细嚼梅花蕊吐出文章字字香。 师：兵法有云：知已知彼，百战不殆[注: 经历许多次战役，都没有遭到危险。形容善……
高中文言文全部课文原文与翻译 [2011-10-03]
内容简介：目录第一册第二册第三册第四册第五册第六册……你还没注册？或者没有登录？阅读这篇文章要求至少是本站的注册会员！如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！阅读……
语文版高中语文必修5名师导航（51页） [2011-10-03]
内容预览：语文版必修5名师导航何丽华1 论雅俗共赏[注: 形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。]名师导航内容感知 《论雅俗共赏》……
曹勇军：高中语文起始课 [2011-10-03]
教学目标： 初步了解什么是语文、高中语文课本的特点、学习高中语文的方法和要求教学过程：一、自我介绍。我给大家带来一份见面礼，猜一猜？二、高中三年，你们想跟 曹老师学……
曹勇军：高一年级作文计划 [2011-10-03]
和高一语文备课组开备课会，由我主备，研讨高一作文教学计划。我们探讨了高中作文教学培养目标，做到“三年一本账”，了解了十三中作文教学的“三线穿插结构”，并明确了高一作文教学的安排，做到高一……
素读、导学、品评——《和我们一样享受春天》教学设计 (人教新课 [2011-10-03]
——《和我们一样享受春天》教学设计
武山县教育体育局教研室 顾建平
华东师范大学附属小学陈琴……
识字一 教案教学设计(人教新课标二年级第一册) [2011-10-03]
第︵一
︶
单元主题
美丽的秋天
授课内容 识 字&nb……
分享快乐的语文课──《给予树》课堂实录及点评 [2011-10-03]
师：同学们，你们喜欢上语文课吗？ 生：（几乎是异口同声[注: 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。]）喜欢。 师：谁能说说你为什么喜欢语文课？ 生：语文能让我们学到很多知识。 师：说得真好……
《给予树》教学实录2 [2011-10-03]
师：同学们，今天我们要一起学习的课文是── （出示课题。） 生：给予树。 师：读得很对，“给”字，今天我们知道了它的有一个读音，在课题中读“jǐ”，再读一读课题，能读得更好吗？ 生：给予树。……
《给予树》教学实录1 [2011-10-03]
学生读课题，教师要求读“第３１课”。 师：给：多音字，什么时候读“给，给一本书的“给”？很多人都读错了这个字。 我们只看到桃树、李树，怎么会有给予树？中国人过年了，放鞭炮，穿新衣服，热闹非……
《给予树》教学实录 [2011-10-03]
（课前游戏。） 师：同学们喜欢做游戏吗？猜猜这是什么节日？ （出示相应节日的图片。） 生：…… 师：喜欢过节吗？ 生：喜欢！ 师：为什么？ 生：团圆在一起，很快……
《一次成功的实验》课堂实录 [2011-10-03]
《一次成功的实验》课堂实录一 教学背景人教版三年级上册《一次成功的实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过许多次却都没有成功，而这一次却获得成功。……
《掌声》教学实录1 [2011-10-03]
师：同学们，今天我们教室里来了许多老师听课，让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎。 师：你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声告诉我们吗？ 生：一次，我在台上表演节目，台下响起了热烈的掌声，我很激……
《掌声》教学实录 [2011-10-03]
课前活动： 师：刚才大会老师已经介绍了，我是山西的，不过老师从山西没带来醋。听，老师给你们带来了什么礼物呢？ 教师播放《课间十分中》的歌曲，学生静静地倾听。 师：听了这首歌，你想起了什么？ 生……
《陶罐和铁罐》片断赏析1 [2011-10-03]
一、案例 师：刚才大家学习，合作得特别好。现在我们以小组为单位，在合作一次，来个分角色比赛，怎么样？ 生：（学生兴奋，跃跃欲试[注: 跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。]）师：大家……
《陶罐和铁罐》片断赏析 [2011-10-03]
师：刚才大家学习、合作得特别好。现在我们以小组为单位，再合作一次，来个分角色比赛，怎么样？ 生：（学生兴奋，跃跃欲试[注: 跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。]） 师：大家可以自己……
《科利亚的木匣》课堂实录1 [2011-10-03]
【编辑导引】 《科利亚的木匣》是人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第七单元的一篇精读课文。课文讲的是科利亚５岁的时候从家门口向前数了１０步埋下了自己的小木匣。４年后数了５步挖出了木匣，从这件……
《科利亚的木匣》教学实录与评析 [2011-10-03]
一、谈话导入，激发兴趣 师：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往不一样。今天我们一起来读一个故事，这个故事将会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。 故事的题目是……（……
《科利亚的木匣》教学实录 [2011-10-03]
师：昨天，教师已经请大家预习了课文，大家做了没有？ 生：做了。 师：下面老师写课题，大家也可以在下面写。 （师板书课题，边写边讲解） 师：通过预习，同学们一定产生了许多疑问，很好，今天，老师把……
《富饶的西沙群岛》第一课时课堂实录 [2011-10-03]
【教学目标】 １、了解课文，感受西沙群岛美丽的风光。 ２、结合自己的体会，能有感情地朗读课文。 ３、学会本课生字和词语。【教学过程】一、出示中国地形图 师：我们的祖国地大物博[注: 博：丰富……
《富饶的西沙群岛》教学片断实录 [2011-10-03]
【教学目的】 １、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶培养学生热爱祖国的感情。 ２、学习课文中的优美词句，丰富语言积累。 ３、有感情的朗读课文。培养学生自读自悟的能力。 【教学重点】……
《富饶的西沙群岛》课堂实录 [2011-10-03]
投影出示：中国地形图。 师：同学们，我们的祖国地大物博[注: 博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。]，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所……
《一幅名扬中外的画》第一课时教学实录 [2011-10-03]
师：同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。 指名学生读课题。 师：你知道什么叫名扬中……
《赵州桥》第二课时教学实录 [2011-10-03]
【教学过程】 一、复习旧知，引出新知 １、师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的？ 生：作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长５０……
《赵州桥》课堂实录片断及反思 [2011-10-03]
《赵州桥》第三自然段有一句过渡句：赵州桥不但坚固，而且美观。高度概括的语言不足以让学生真正感悟到它的这两大特点。特级教师王崧州在《万里长城[注: 指我国长城。也比喻国家所依赖的大将。现也比喻人民的军队……
《赵州桥》课堂教学实录 [2011-10-03]
编者荐语：培养学生的求异思维能力，是促使学生发展创造思维和创造能力的基础。在小学高年级培养学生的求异思维能力则又必须切合学生的思维发展水平和特点。下面，我们谨向读者推出这篇培养求异思维能力的一个课例，……
《盘古开天地》课堂实录1 [2011-10-03]
一、激情导入 师：我们中华文化源远流长[注: 源头很远，水流很长。比喻历史悠久。]，留下很多神话故事，你都知道哪些？ 生：后羿射日 生：嫦娥奔月 …… 师：大家喜欢神话故事吗？老师给大家讲一……
《盘古开天地》教学实录 [2011-10-03]
【设计理念】 教育家乌申斯基说过：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”事实正是如此，有了想象力就能在脑海中再现各种事物的形象，就能在记忆表象的基础上创造出种种新形象。可以这样说，没有想象就……
《孔子拜师》第一课时教学实录 [2011-10-03]
师：翻开课本６６页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？ 生：齐读。 师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？ 生：了解中华传统文化，了解大思……
《找骆驼》课堂实录及评价 [2011-10-03]
文本简析：《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文，改编自阿拉伯故事，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象……
《蜜蜂》教学实录 [2011-10-03]
师：大家知道我是来自哪里什么样的老师？ 生：你是来自新疆漂亮的老师。 师：我是一个大嗓门的老师，你是一个什么样的孩子？ 生：我们是大胆的同学。 上课。 师：你是否注意过鲜花的开放，是否注意过……