第一课时
师：同学们好，这节课，老师给同学们带来了几张图片，大家来欣赏欣赏吧
多媒体出示圣诞节情景图片
师：这些，都是西方人庆贺圣诞节的情景，我们一起来读一读
生齐读：圣诞节
师：注意圣是后鼻音再来一次
生齐读：圣诞节
师：知道圣诞节吗？还是让我们看一看资料袋里面的内容谁来给大家读一读
生1读资料袋里的内容
师：有所了解了，是吗？来看看这是什么
多媒体出示圣诞树
生：圣诞树
师：我们今天要学的是
生齐读：给予树
师：那圣诞树与给予树有什么联系呢？同学们，还是让我们来读读课文吧自由的读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确了想一想，圣诞树与给予树有什么联系
生自由读课文
师：读了课文能说说圣诞树与给予树有什么联系吗？
生1：给予树不是真正的树，它是挂满了卡片的树
生2：挂在给予树上的卡片很特别，上面写满了孩子们的心愿
师：听你这么一说，好像给予就是满足别人的愿望的意思了，那到底是什么意思呢？同学们，让我们查查字典，查一查给予是什么意思？
生自查字典
师：有同学查到了，谁来说说
生1：我查了字典，知道给是给的意思，予也是给的意思，
师：这个词语的结构很有意思，给是给的意思，予也是给的意思，给予也是给的意思像这样的词语，我们以后还会学到一些的现在我们已经学会了给予和圣诞这两个词，再翻开课文，课后125页，我们来看看还有几个生字还没有认读
生1读其余认读字
师：生字读正确了，我们能不能找到这些生字在书中的词语画出来来读一读呢？开始吧，边画边读
生边画边读词语
师：好，谁来读一读这些词语
生1读这些词语
师：画对了吗？
生：画对了，
师：那这样，我们开火车来读一读好不好？
生开火车读词语
师：读得很正确，现在请同学们看125页这些生字，能不能给这些生字组个其他们词语呢？
生1：享，享受，默，默写，糖，糖果，逛，逛街，援，支援，仁，仁慈，偿，补偿
师：看来同学们积累的词语还真不少，这篇课文比较长，老师请五位同学来读课文，好不好？
五位同学轮流读课文
师：其他同学们认真听，边听边想，课文中的“我”是谁，都讲了什么事呢？（多媒体出示问题）
师：同学们能把课文读正确，流利了，同学们，（多媒体出示问题）这两个问题你们想好了吗？跟同桌讨论讨论吧
生同桌之间讨论
师：看来同学们很想回答这个问题了，谁来说说课文中的“我”是谁？
生1：课文中的我是指金吉娅的妈妈，
师：是吗？
生齐答：是
师：你们是怎么知道的
生2：我是从第一自然段中知道的，“我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？”我从中知道了我就是孩子们的妈妈
师：你很会读书
生3：我从第三段的第三句话，“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”知道了“我”就是金吉娅的妈妈
师：表达得很清楚，那课文讲了什么事呢？
生1：课文讲了在圣诞节快到的时候，妈妈给了每个孩子20美元，买圣诞礼物，金吉娅用妈妈给的钱为一个穷苦的小女孩买了一个洋娃娃，妈妈知道后，心情非常激动这样一件事
师：人物关系还说得蛮清楚的，能不能把给予树也说进去呢？
生2：圣诞节快到的时候，金吉娅拿着妈妈给她的钱到处逛，准备买圣诞礼物，她来到了一个援助中心，看到了一棵给予树，她摘下其中的一个卡片，买了一个洋娃娃，送给一个贫困的女孩子，妈妈知道后，非常激动
师：说得很好，同学们给予树给了金吉娅，妈妈和小女孩很多快乐，也给我们带来了许多，你看，这是我们这一节课要写的十二个生字，
多媒体出示贴满田字格生字的给予树，自己来读一读
生自读生字
师：再看看，你觉得哪些字在写的时候，要注意些什么？
生1：给予的予跟矛盾的矛非常像，写的时候要注意，不能多了一撇，不然就成了矛盾的矛了
师；这个予字看上去简单，其实也很难写好的看老师来写一个吧
师范写“予”字
师：看清楚了吗？请同学们拿出本子，认真地把“予”字写一个
师：我们继续说吧
生3：宽裕的裕是一个衣字旁，右边是一个谷字，大家写的时候，千万要注意口字上面没有横，
生4：卡片的卡我不知道它到底是几画，笔顺是怎样的，
师：这个字的确很容易写错，看老师来写一个，
师范写“卡”写
师：上面是一个上字，下面是一个萝卜的卜，看清楚了吗？
师：也拿起笔把这个字写一遍，注意卡的笔顺
生写“卡”字
师：现在让我们来看一看这些生字组成的词语，一起来读一读
生齐读词语表中的词语
师：读得很好，下面请同学们把这些词语写两遍，写的时候注意我们刚才提到的几个字
生写词语
师：这节课就上到这里，同不们再见
第二课时
师：同学们好，这节课我们继续学习给予树，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事呢？
生1：这篇课文主要讲了在圣诞节快到的时候，妈妈给了每个孩子20美元，买圣诞礼物，金吉娅用妈妈给的钱为一个穷苦的小女孩买了一个洋娃娃，妈妈知道后，心情非常激动这样一件事
师：在这件事情当中，妈妈的心情前后有什么变化吗？请同学们默读课文，画出妈妈心情变化的词句
生默读课文
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师：找到表示妈妈心情前后表示变化的词了吗？
生1：妈妈先是生气，后来非常激动
生2：妈妈开始是担心，然后才是生气，最后是激动，
师：能把你找到的句子读一读吗？
生1：“让我担心的是……很多很好的礼物呢？”
师：这是写妈妈担心的句子还有吗？
生2：我找到了写妈妈生气的句子，第三段的第五句“我有些生气，她到底用这二十美元做了什么？”
生3：写妈妈激动的句子在第五段的第一句“我紧紧地拥抱着金吉娅”
师；很好，圣诞节快到了，妈妈应该高兴才是呀，怎么反而担心起来了呢？读一读第一自然段
生自读第一自然段
师：谁来说说
生1：妈妈担心的是因为家时穷，他们买不到很多很好的礼物，
生2：这也说明妈妈很爱自己的孩子，想让他们在圣诞节过得开开心心，
师：可接下来妈妈为什么又生气了呢？后来又怎么样那么激动呢？请同学们再去读读课文，想一想这个问题，同桌讨论讨论
生自读课文，相互讨论
师：好，读了课文，我们先来说说妈妈为什么生气了？
生1：因为妈妈刚开始不知道金吉娅把二十美元到底用在哪里去了，所以生气，
生2：因为她们家辛辛苦苦攒下来的一百美元，要全部给五个孩子来分享，可金吉娅却只买了五十美分一大把的棒棒糖，所以妈妈非常生气，
生3：看金吉娅沉默不语，妈妈觉得她可能做了什么不对的事，所以妈妈生气，
师：那金吉娅为什么沉默不语呢？
生1：因为她为没有跟哥哥姐姐还有妈妈买到很好的礼物而难过，
师：原来是这样，
生2：金吉娅也怕妈妈生气，责怪她，所以沉默不语，
师：妈妈是真是生气了，谁能找到这个句子读一读
生1读：“我有些生气，她到底用这二十美元做了什么？”
师：妈妈的确有些生气了，谁再来读一读
生2：我有些不同的看法，妈妈除了生气，还有些疑惑，她不知道金吉娅到底用这十十美元做了什么？
师：吴越同学边读还边体会人物的心情，真会读书
师：同学们，让我们学着她的样来读一读这一句话吧
生齐读：“我有些生气，她到底用这二十美元做了什么？”
师：那么你们又会哪里体会到妈妈激动的心情呢？
生1：我从第五段的第一句体会到：“我紧紧地拥抱着金吉娅”
师：妈妈紧紧地拥抱着金吉娅是因为
（多媒体出示，生齐读）
“我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿[注: 偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。]的笑脸”
师：妈妈这么激动，是因为她听了金吉娅说的话，谁来读一读金吉娅说的这段话呢？
生1读：“妈妈，我拿着钱到处逛……礼品区”“我的钱就……而那个小孩子却什么也没有”
师：叶浩同学读的时候语速比较快，你们觉得这样合适吗？
生：不合适
师：那应该怎样读呢？
生2：我觉得语速应该慢一点，因为金吉娅在为没能给哥哥姐姐和妈妈买到好的礼物而难过，所以语速应该慢一点
师：对呀，课文中还说金吉娅说话的声音很低，你来读一读吧
生2读金吉娅说的话“妈妈，我拿着钱到处逛……礼品区”“我的钱就……而那个小孩子却什么也没有”
师：说得不错
生3：我有补充，金吉娅说的最后一句话不是难过的，她是向妈妈说明她的做法是对的，
师：你能来读一读吗？
生3读“我的钱就……而那个小孩子却什么也没有”
师：读得真不错，金吉娅这时是由难过到自信，同学们，让我们也一起来读一读这两句话
生齐读金吉娅说的话 “我的钱就……而那个小孩子却什么也没有”
师：这是多么好的想法呀，金吉娅不仅这么想了，她还这么做了呢？一起来读一读这段话
（多媒体出示）
生齐读：“于是，金吉娅取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区”
师：从金吉娅的做法中，你想对金吉娅说些什么？
生1：金吉娅，你真有爱心，
生2：金吉娅，你处处为他人着想，真好，
生3：金吉娅，你真细心，能发现树上的卡片，还主动把礼品送到了礼品区
生4：金吉娅，你真懂事，能给一个陌生的小女孩带来快乐，
师：多么可爱的金吉娅呀，同学们，让我们有感情地读一读金吉娅这一段充满爱意的话吧
生自读：“妈妈，我拿着钱到处逛……礼品区”“我的钱就……而那个小孩子却什么也没有”
师：当妈妈听到不满八岁的小女儿充满爱意的话语时，她怎么能不激动呢，让我们再一起读一读最后一段话
生齐读最后一自然段
师：妈妈激动是因为什么？
生1：是因为，金吉娅虽然最小，但是那么的善良，那么的有同情心，
师：难怪妈妈这么激动
生2：因为妈妈太爱自己的孩子了，她看见自己的孩子这么懂事，这么富有爱心，怎么能不激动呢？
生2：妈妈仿佛看到了一个女孩如愿以偿的笑脸，她觉得金吉娅的做法就是给她最好的祝福，
师：听了金吉娅的说，不但妈妈激动，我们也非常激动，同学们，让我们一起来读一读最后一段话吧
生齐读最后一段话
师：写得多好呀，老师也想读，可以吗？
师读最后一自然段
师：同学们，善良、仁爱、同情和体贴让我们看到了一张开心的笑脸，同学们，让我们好好地抄一抄这段话，并把它永远记在心里
生抄最后一段话
师：这个圣诞节，收到洋娃娃的小女孩觉得自己是最幸福的人了，看着怀里的洋娃娃，她有很多很多话想对送出洋娃娃的人说，请同学们拿起笔，替这位收到洋娃娃的小女孩写一写她的心里话吧
写好了跟同桌交流交流
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生写小女孩的心里话
师：好，同学们，请来读一读你写好的话吧
生1：好心人，谢谢你在这个圣诞节送给我这么漂亮的洋娃娃，这可是我一直盼望得到的，虽然不知道你的名字，可你的善良和体贴我是深深地记在心上的，谢谢你的援助，我长大了，也会让更多的人如愿以偿
生2：你好是你在这个圣诞节给我带来快乐和幸福，谢谢，是你让我如愿以偿，你的善良，仁爱，体贴与真情让我看到了人间的美好，这祝福你和你的家人永远幸福美满，如愿以偿的小女孩，
师：多么感人的一段话呀，同学们，这节课我们就上到这里，同学们再见
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