习作四  记一次班级讨论会

一、教材分析：
    《记一次班级讨论会》教材中，主要介绍了“戴老师”有一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。

二、教学要求：
    1 ．学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。     2 ．引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。 

三、教学重难点：
1 ．学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点。    
2 ．引导学生留心观察身边事，做个有心人。 

四、教学时间：两课时

五、教学过程：


第一课时
教学目标： 
1 ．学习有概括、有具体的记叙方法． 


2 ．写好人物对话，能正确使用标点符号。 
3 ．学会到生活中寻找写作材料，表达真情实感。 

课前准备：     
    通过看电视、读报纸、听广播等，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录或剪贴。 
教具准备：剪贴本投影仪 

教学过程： 

一、导入 
1 ．通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？ 
2 ．全班交流，在此基础上，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。 
二、讨论．积累资料 
1 ．对于我们关注的问题，你有什么看法？ 
2 ．各抒己见[注: 抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。]，补充。 
3 ．可以展示图片、照片或资料。 
三、学习习作内容，体会写法 
1 ．让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？ 
2 ．指名读习作例文。 
3 ．互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？ 
4 ．小结：先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理[注: 形容层次、脉络清楚。]．有详有略，内容具体。 5 ．那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？ 
四、练习习作 
1 ．刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。 
2 ．学生书面练习，教师巡视指导。 


第二课时
一、继续完成习作草稿。 
二、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否有详有略，内容具体，正确使用标点符号这几方面来评析。 
三、修改草稿。 
四、誊抄习作。 


六、板书设计：
习作 4 记叙一次讨论会 
有详有略   内容具体    标点符号使用正确 
         

                             练习四

一、教材分析：
    《练习四》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生了解常用的一些中药；读读背背，安排学生积累与课文《永远的白衣战士》内容有关的成语，积累《三字经》中的一个片段；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写左右结构的字；口语交际，要求讨论班级公约；学写毛笔字，安排了书字“歌”、“领”。


二、教学要求：
1 .认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2 .学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。 3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4 .口语交际：讨论班级公约。 5 .学写毛笔字。 

三、教学重难点：
    处处留心、读读背背和口语交际。

四、教学时间：三课时

五、教学过程：

第一课时
教学目标： 
1 ．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。 2 ．学会读懂中成药的说明书。 
教学准备：投影仪   一份 《 小柴胡冲剂 》 的说明书  7 种中药的图片 
教学过程： 
一、教学第一部分 1 ．我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。     我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。 2 ．你们对中药有什么了解？互相交流。 3 ．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。 4 ． 《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。 5 ．今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。 6 ．出示图片：让我们来认识这 7 种中药。 7 ．你知道这 7 种中药有什么功效吗？ 
二、教学第二部分 1 ．阅读第二部分中奶奶的话。 2 ．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。 3 ．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？ 4 ．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5 ．指名上台表演。评比。 6 ．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 7 ．指名说。 


第二课时
教学目标： 
1 ．联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。 2 ．正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。 3 ．能美观地书写具有相同部件的字。 
教具准备：生字卡片、投影仪等 
教学过程： 
一、教学第二题 
（一）教学第一部分。 1 ．自己读读这 8 个成语，读准字音。 2 ．你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ，来理解成语的意思。 3 ．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 4 ．有感情朗读八个成语。 5 ．指导背诵。 
（二）教学第二部分。 1 ．读一读 《 三字经》 的片段。 2 ．互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。 3 ．指名说 《 三字经》 的意思。 4 ．有感情读一读，注意抑扬顿挫[注: 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。]。 5 ．指导背诵。 
二、教学第三题 1 ．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。 2 .这三个字有什么共同点？ 3 .对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 4 . 在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。 5 .师范写“羽”。 6 .学生描红、仿写，师巡视指导。 7 .反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。 

第三课时
教学目标： 
1 ．训练学生口头表达能力。 2 ．培养学生热爱班级之情。 3 ．学写毛笔字。 
教具准备：纸毛笔 
教学过程： 
一、审题 1 ．自读课文中的讨论要求． 2 ．明确本次口语交际的要求。 
二、指导 1 ．班级公约的制定从哪些方面作思考呢？ 2 ．互相讨论、交流，充分发表自己的意见，师可以做一些补充。 3 ．师总结，学生干部在一旁记录。 
三、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上 

第四课时

教学第五题（学写毛笔字） 
1、明确本次学写的部首：欠字旁、页字旁。 
2、指导 
（1）出示范字欠字旁。 
    欠字旁由哪几笔构成？欠字旁形体有什么特点？ 
（2）分析“歌”字。 
    写左边的有什么要求？ 
（3）出示范字“页字旁”。 
    “欠字旁”和“页字旁”有什么区别？ 
（4）小结：“歌”与“领”都呈左窄右宽之势。 
3、练习 
（1）教师范写。 
（2）学生练习，反馈，发现问题再指导。 
（3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。 资料提供者：韩邦祥